Les ateliers Magic Makers dans votre établissement

Des ateliers de programmation créative dans votre établissement ?

Les chefs d’établissements et les parents d’élèves souhaitent inscrire dans le projet éducatif de leur établissement l’apprentissage du numérique et aller plus loin que les programmes scolaires.

Donner les clés aux enfants pour être acteurs du monde de demain passe par l’apprentissage du code.

Comment ?

Les ateliers Magic Makers en temps scolaire ou périscolaires permettent aux enfants de devenir acteurs du numérique. Magic Makers est le leader français de l’apprentissage du code et propose des ateliers du CE1 à la Terminale.
Magic Makers a formé plus de 10 000 enfants.

Les ateliers sont opérés par Magic Makers en groupe de 10 élèves maximum dans des salles mises à disposition par l’établissement. Le matériel (notamment robotique) est fourni par Magic Makers.
Ainsi, les élèves disposent des meilleures conditions pour l’apprentissage du code directement dans leur établissement.

Les élèves participeront également à des manifestations externes comme le grand hackathon inter-collèges permettant de développer des qualités de travail en équipe et permettant à l’établissement de renforcer sa communication sur les sujets d’apprentissage du numérique.

Ils témoignent

LES CHEFS D’ÉTABLISSEMENT QUI BOUGENT LES LIGNES
M. POUPART Directeur Général de Saint-Louis de Gonzague - Franklin Bouger les lignes c’est “donner du sens à ce que les enfants apprennent…”
M. PARENT Chef d'établissement Collège-Lycée de l'École Alsacienne Bouger les lignes c’est “toujours se remettre en question, toujours essayer d’innover, voir ce que l’on peut changer et modifier…”
Mme. NASR Responsable Pédagogique et CPE du Collège de l'École Galilée - La Faculté des Enfants Bouger les lignes c’est “se tourner vers différentes pédagogies, des pédagogies différenciées tournées vers l’enfant…”
M. GAVAT Chef d'établissement et Coordinateur à l'Institution Saint-Dominique Bouger les lignes c’est “refuser les certitudes et le confort, se questionner, questionner ses pratiques et celles des autres pour que chacun puisse s’en enrichir...”