Name: Developer Junior / CE2-CM1-CM2
Brand: Magic Makers
Price: 595.0 EUR
Availability: InStock

PRÉSENTATION DU PARCOURS

Developer Junior CE2-CM1-CM2

Informations pratiques

Cet atelier est ouvert à tous les élèves de CE2-CM1-CM2 complètement débutants ou ayant déjà des notions de programmation.

Le contenu du parcours change chaque année, il est donc possible d’y participer une deuxième fois si le passage à un atelier plus avancé n’est pas possible ou souhaité.

L’atelier se déroule de septembre à juin et les séances durent 1h30. Une fois inscrit, le créneau reste modifiable avant le début de l'atelier.

⚠️ Nous vous garantissons une place sur tous les créneaux du même parcours.

Les ateliers débuteront la semaine du 14 ou du 21/09 pour le distanciel et la semaine du 21 ou 28/09 pour le présentiel.

Ce qu'ils vont découvrir

Les makers découvrent la programmation en donnant vie à leurs idées. Ils créent d'abord des jeux interactifs avec Scratch, en développant progressivement des défis, des énigmes et des mécaniques de jeu jusqu'à concevoir leur propre escape game. Ils explorent ensuite le monde des intelligences artificielles à travers des activités ludiques et des projets Scratch inspirés des technologies actuelles. Enfin, ils découvrent Minecraft pour créer et programmer leurs propres mondes en 3D et imaginer des mini-jeux à parcourir.

Compétences développées

Ce parcours permet d'apprendre le fonctionnement du code en pratiquant les bases de la programmation, de découvrir les principes des intelligences artificielles et d'aborder les univers 3D. Les makers réaliseront ainsi des projets qui leur ressemblent, en les créant de A à Z.

Ils pourront notamment :

Comprendre les bases de la programmation par la pratique
Découvrir le fonctionnement des intelligences artificielles
Créer des projets graphiques et interactifs
Développer des mécaniques de jeu (interactions, logique, événements)
Structurer un projet de l'idée à la réalisation
Se repérer et construire dans un environnement 3D
Résoudre des problèmes en testant et améliorant ses créations
Développer un regard critique sur les outils numériques et l'IA

Matériel

Si atelier réalisé à distance : ordinateur de moins de 5 ans, micro, caméra, souris et une bonne connexion WIFI.

Si vous avez un doute sur votre matériel, vous pouvez nous écrire directement.

Si atelier réalisé en présentiel : équipement fourni.

Les activités du parcours

Crée ton escape game avec Scratch

Descriptif

Au premier trimestre, les makers créent des expériences interactives avec Scratch. Leurs projets prennent vie : ils réagissent, proposent des choix et invitent à relever des défis. Les univers deviennent plus riches, avec des éléments à explorer, des objets à activer et des mécaniques de jeu qui rendent chaque création plus immersive. Les histoires évoluent et se transforment en véritables petits jeux.

Ce parcours aboutit à la création d’un escape game, où chaque maker imagine ses énigmes et ses défis pour construire une aventure dont il faut trouver la sortie !

Les activités phares

Jeu des 7 différences
Histoire dont vous êtes le héros
Mini aventure
Escape game

Les compétences développées

Déclencher des actions en fonction d’événements (clic, interactions)
Synchroniser des éléments pour créer des scènes interactives
Gérer les déplacements et les collisions
Construire une logique de jeu (objectifs, progression, énigmes)
Concevoir un projet complet et interactif

Explore le monde des intelligences artificielles

Descriptif

Au second trimestre, les makers découvrent le monde fascinant des intelligences artificielles à travers des activités adaptées à leur âge. Ils apprennent ce qu'est une IA, comment elle fonctionne et dans quels domaines elle est utilisée aujourd'hui. À travers des expériences ludiques, ils découvrent comment communiquer avec une intelligence artificielle en rédigeant des prompts efficaces pour générer des images. Ils apprennent également à développer leur esprit critique en observant les limites des IA et en apprenant à distinguer une image réelle d'une image créée artificiellement.

Les makers passent ensuite à la pratique en programmant dans Scratch plusieurs projets inspirés des intelligences artificielles modernes. Ils créent par exemple un assistant vocal, une IA capable de générer de la musique ou encore des personnages qui adaptent leur comportement en fonction des actions du joueur.

Les activités phares

Découverte du fonctionnement des intelligences artificielles
Génération d'images grâce à des prompts
Programmation d’un quiz interactif
Création d'un assistant vocal dans Scratch
Création d'une IA qui génère de la musique
Programmation d'une IA adaptative dans un jeu Scratch
Reconnaître une image réelle d'une image générée

Les compétences développées

Comprendre ce qu'est une intelligence artificielle et ses principaux usages
Apprendre à rédiger des prompts simples et efficaces
Développer son esprit critique face aux contenus générés par IA
Identifier certaines limites et erreurs des intelligences artificielles
Utiliser Scratch pour simuler différents comportements d'IA
Créer des projets interactifs inspirés des technologies actuelles
Adopter un usage responsable des outils d'intelligence artificielle

Crée ton jeu d’aventure dans Minecraft

Descriptif

Au troisième trimestre, les makers prennent le contrôle de l’univers Minecraft Education pour créer leurs propres jeux en 3D. Leurs idées deviennent des mondes : arènes, environnements et règles de jeu prennent forme.

Les créations s’animent avec des interactions, des événements et des défis à relever. Les mécaniques se mettent en place et chaque projet devient une expérience à explorer. Les univers s’enrichissent avec du pixel art transformé en constructions 3D, jusqu’à donner naissance à des lieux uniques.

Le parcours se conclut par la création d’un “Minecraft Party”, une succession de mini-jeux créés par les makers, et réunis dans un parcours complet où l’on joue et enchaîne les défis.

Les activités phares

Vagues de créatures
Pixel art en 3D
Minecraft Party

Les compétences développées

Se repérer et évoluer dans un environnement 3D
Construire et organiser un monde avec du code
Programmer des règles et des interactions de jeu
Concevoir des expériences multijoueurs
Structurer un projet de jeu de bout en bout

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